Thiếu niên không có động lực ở trường: tại sao? Làm thế nào để phản ứng? Giải pháp
Những lý do này, ví dụ, một định hướng xấu, các vấn đề gia đình, một cuộc khủng hoảngthanh thiếu niên, chứng khó đọc, tiền căn, thuốc hoặc hẹn hò xấu ... Làm thế nào để giải mã sự bất ổn này? Tại sao anh ấy đau khổ? Có giải pháp nào không? Bố mẹ nên phản ứng thế nào? Làm thế nào để mang lại cho nó mong muốn học hỏi và thành công trong vòng tròn trường học ? Maria Poblete, tác giả của cuốn sách "Làm thế nào để đưa thiếu niên của tôi đi làm", đã trả lời câu hỏi của chúng tôi.
Làm thế nào để chúng ta biết nếu một đứa trẻ đang ở trong một tình huống chặn ở trường?
Đối với tất cả các vấn đề xảy ra tạithanh thiếu niên, các dấu hiệu phải cảnh báo là nhiều. Họ nên được thực hiện cùng nhau. Nó sẽ phụ thuộc vào tất cả mọi người, khả năng thể hiện hay không cảm xúc, thói quen của họ hay không bằng lời nói. Dấu hiệu mà tôi học được từ khảo sát của tôi vềthanh thiếu niên giải thích là: buồn bã, thờ ơ, thất bại thức dậy có hệ thống, vắng mặt không chính đáng, vấn đề thái độ trong lớp học hoặc ra khỏi lớp học (giải trí, vĩnh viễn), một bài phát biểu rất mất giá của tổ chức trường học hoặc trái lại hoàn toàn không có cuộc thảo luận về trường đại học hoặc lycée. Cuối cùng, khi chúng ta có xu hướng ở Pháp đặt cược vào các ghi chú, sự sụp đổ của những điều này là một tín hiệu mạnh mẽ.
Trẻ dị ứng ở trường: tất cả các nhóm xã hội có bị ảnh hưởng?
Tôi không biết liệu chúng ta có thể "dị ứng" với trường học không! Chúng ta có thể đau khổ ở trường. Các số liệu được công bố bởi AFEV (hiệp hội của tổ chức sinh viên thành phố), rất hùng hồn: 73% trẻ em trong các khu dân cư thuộc tầng lớp lao động nói rằng họ không thích đi học, và 36% báo cáo bị đau bụng trước khi đến trường ở trường Những con số này làm tôi lo lắng. Câu hỏi đau khổtrường học là rất lớn ở nước ta. Nó ảnh hưởng đến tất cả các loại xã hội. Điều đáng lo ngại trong giới phổ biến, những người không phải lúc nào cũng có mã số của trường và phương tiện để hiểu những gì được mong đợi ở trường.
Tại sao một đứa trẻ sẽ kết thúc trong một tình huống đau khổ học tập?
Theo các nhà nghiên cứu giáo dục và tâm lý học, nguyên nhân là nhiều. Tôi sẽ phát hành một: một đứa trẻ hoặc một thiếu niên Ai thành công tồi, ai không thành công trong vấn đề như vậy, sẽ cảm thấy mất giá, lòng tự trọng của anh ta sẽ bị tổn thương. Anh ta sẽ cảm thấy "không" bởi vì anh ta đã bị điểm kém. Chúng tôi có một vấn đề lớn với các ghi chú ở Pháp: chúng tôi luôn đánh giá theo hướng tiêu cực, bởi vì những người trẻ tuổi không biết làm thế nào! Chúng tôi không khuyến khích trẻ em. Chà, khi một lá lách trẻ, không thành công, có điểm kém, anh ta sẽ cảm thấy như "vẽ", số 0 là anh ta. Hãy tưởng tượng một hình ảnh nhỏ mà người ta có thể có của chính mình ... Một đứa trẻ không thành công, sau đó sẽ thích rút lui, bỏ hoang. Đứa trẻ hay thiếu niên sẽ cảm thấy bên lề, không được yêu thương, buồn bã. Sau đó, anh ta sẽ làm zouave (cho những người nhỏ bé) hoặc nổi loạn (cho những người lớn).
Giải pháp?
Tôi tin rất nhiều vào trường và thành công của mọi người ở trường. Ngay cả khi phương tiện là thiếu và cắt giảm việc làm là kịch tính (giáo viên nhưng cũng là nhà tâm lý học trường học, cố vấn hướng dẫn ở mức độ thứ hai, giáo viên chuyên ngành ..), tôi tin rằng, tôi hy vọng rằng các giải pháp nằm trong các tổ chức, với các đối tác khác là phụ huynh. Coeducation là điều cần thiết, bây giờ cha mẹ có tiếng nói trong các tổ chức. Đối với điều này, tất nhiên, bạn phải giơ tay áo, đi xem các giáo viên củathiếu niên, phụ huynh, đại biểu, Cố vấn giáo dục cao cấp. Giải pháp tồn tại. Họ là cá nhân và tập thể.
Bố mẹ nên phản ứng thế nào?
Xem anh ấy thiếu niên đau khổ và không có động lực luôn là một thử thách cho cha mẹ. Cha mẹ phụ thuộc rất nhiều vào trường học - và họ đã đúng. Chúng tôi thực sự muốn họ thành công, hạnh phúc và thành công trong cuộc sống! Trước hết, tôi nghĩ điều cần thiết là lùi lại và cố gắng nhớ trước hết việc đi học của chúng tôi: chúng tôi có phải là một học sinh tốt không? Chúng ta có sợ trường học không? Chúng ta đã có những trải nghiệm tồi tệ? Có phải chúng ta đã thất bại? Chúng tôi có muốn đi xa hơn trong nghiên cứu của chúng tôi? Để tự hỏi bản thân những câu hỏi này làm cho rất nhiều tiến bộ. Sau đó và chỉ sau đó, chúng tôi có thể lặng lẽ tiến hành "điều tra" nhỏ của mình.Hãy thử tìm hiểu những gì sai với cuộc sống của con bạn, làm thế nào để anh ấy hòa hợp với bạn bè? Có cảm thấy tích hợp? Anh ấy có vấn đề về mối quan hệ với một giáo viên? Anh ấy có gặp khó khăn trong một chủ đề cụ thể?
Chúng ta có nên trừng phạt? Làm thế nào để phản ứng?
Trừng phạt? Đe dọa? Những quyết định này vẫn còn trong lĩnh vực nội bộ gia đình. Điều này được thảo luận trong mỗi gia đình, tùy thuộc vào lịch sử gia đình. Cá nhân tôi không tin nhiều vào hình phạt, hạn chế, đe dọa. Động lực đến từ mỗi chúng ta, từ bên trong chúng ta. Nếu chúng ta biết lý do tại sao sẽ là khôn ngoan khi bắt đầu làm việc với toán học của mình (vượt qua chuỗi mong muốn ..), tiếng Anh của anh ấy (làm việc sau này ở nước ngoài ..), nó sẽ gần như tự nhiên. Và chắc chắn không phải vì chúng ta đã bị tước máy tính! Bạn biết đấy, thiếu niên có thể ở lại hàng giờ nằm trên giường của mình xem xét các mạng nhện tưởng tượng trên trần phòng của mình ... Họ rất mạnh trong vấn đề này! Rõ ràng, thiếu niên, không! Chúng ta có thể lặng lẽ nhưng kiên quyết giải thích rằng chúng ta đang chờ đợi một sự thay đổi thái độ. Anh ấy muốn cao? Được rồi, hãy để anh ta chứng minh điều đó bằng cách nhận trách nhiệm của mình. Và học tập là một trong những nhiệm vụ của anh ấy.
Dành cho các bạn nhỏ?
Một số trẻ nhỏ làm việc cà rốt đôi khi. Tại sao không? Chúng tôi rất có thể thực hiện một hợp đồng: bạn cố gắng học thơ của bạn, bạn sẽ có một chút giải trí. Đặt mình vào vị trí của họ: khi bạn leo lên, bạn biết rằng bạn sẽ không lên đỉnh ngay lập tức. Bạn tiến hành theo từng giai đoạn, bạn cắn một thanh sô cô la hoặc một quả táo. Đối với một đứa trẻ, đó là điều tương tự. Mọi người đều có nhịp điệu, nghỉ ngơi, phần thưởng, phần thưởng (thậm chí là một lời cảm ơn, một bravo, "bạn sẽ đến đó!") Và nó biến mất!
Làm thế nào để trả lại mong muốn học hỏi và thành công?
Trong cuốn sách của tôi, tôi đã gặp nhiều gia đình và như nhiều chuyên gia đã giúp đỡ họ, "huấn luyện". Một trong số họ, Jeanne Siaud Facchin, một nhà tâm lý học chuyên về rối loạn học tập, nói về một hình ảnh đẹp, đó là khu vườn bỏ hoang. Bạn có một mảnh đất hoàn toàn vô tổ chức, bị bỏ hoang, cỏ hoang mọc khắp nơi. Bạn sẽ không mệt mỏi khi đào đất, bạn sẽ kiệt sức. Sau đó lấy một mảnh của khu vườn này, nuông chiều nó, cuốc và trồng một số hoa. Chúng lớn lên, chúng rất đẹp, thật tuyệt, thật đẹp và thật là vui! Đối với các nghiên cứu, nó là như nhau. Đừng thúc đẩy con bạn thành công tuyệt đối ở mọi nơi, trong mọi môn học. Không phải tất cả mọi thứ, ngay bây giờ. Khuyên anh ấy tập trung vào một vài người, những thành công này sẽ giúp anh ấy trở nên tốt đẹp đến khó tin. Anh ta sẽ cảm thấy được tiếp thêm sinh lực, niềm tin vào anh ta sẽ lại ở đó ... và anh ta sẽ giải quyết phần còn lại!
Để kết luận, tôi sẽ nói rằng câu hỏi về sự thất bại trường học không nên là trung tâm của tất cả cuộc sống gia đình. Tất cả chúng ta đều có những ký ức cay đắng về những bữa ăn đau đớn, bụng thắt nút bởi những tranh chấp về ghi chú, kết quả! Nó quan trọng, nhưng một đứa trẻ hay thiếu niên đầu tiên là một đứa trẻ hay một thiếu niênanh ấy không chỉ là một học sinh! Chúng ta hãy nói về những điều khác nữa, về cuộc sống, về tình yêu, về chính trị, về chúng ta thời thơ ấu và thanh thiếu niên.
"Làm thế nào để giúp thanh thiếu niên của tôi tại nơi làm việc" Maria Poblete phiên bản Franctudiant (giá: 14,90 euro).
Để tìm hiểu thêm về hướng dẫn này và Maria Poblete, bấm vào đây
Làm thế nào để chúng ta biết nếu một đứa trẻ đang ở trong một tình huống chặn ở trường?
Đối với tất cả các vấn đề xảy ra tạithanh thiếu niên, các dấu hiệu phải cảnh báo là nhiều. Họ nên được thực hiện cùng nhau. Nó sẽ phụ thuộc vào tất cả mọi người, khả năng thể hiện hay không cảm xúc, thói quen của họ hay không bằng lời nói. Dấu hiệu mà tôi học được từ khảo sát của tôi vềthanh thiếu niên giải thích là: buồn bã, thờ ơ, thất bại thức dậy có hệ thống, vắng mặt không chính đáng, vấn đề thái độ trong lớp học hoặc ra khỏi lớp học (giải trí, vĩnh viễn), một bài phát biểu rất mất giá của tổ chức trường học hoặc trái lại hoàn toàn không có cuộc thảo luận về trường đại học hoặc lycée. Cuối cùng, khi chúng ta có xu hướng ở Pháp đặt cược vào các ghi chú, sự sụp đổ của những điều này là một tín hiệu mạnh mẽ.
Trẻ dị ứng ở trường: tất cả các nhóm xã hội có bị ảnh hưởng?
Tôi không biết liệu chúng ta có thể "dị ứng" với trường học không! Chúng ta có thể đau khổ ở trường. Các số liệu được công bố bởi AFEV (hiệp hội của tổ chức sinh viên thành phố), rất hùng hồn: 73% trẻ em trong các khu dân cư thuộc tầng lớp lao động nói rằng họ không thích đi học, và 36% báo cáo bị đau bụng trước khi đến trường ở trường Những con số này làm tôi lo lắng. Câu hỏi đau khổtrường học là rất lớn ở nước ta. Nó ảnh hưởng đến tất cả các loại xã hội. Điều đáng lo ngại trong giới phổ biến, những người không phải lúc nào cũng có mã số của trường và phương tiện để hiểu những gì được mong đợi ở trường.
Tại sao một đứa trẻ sẽ kết thúc trong một tình huống đau khổ học tập?
Theo các nhà nghiên cứu giáo dục và tâm lý học, nguyên nhân là nhiều. Tôi sẽ phát hành một: một đứa trẻ hoặc một thiếu niên Ai thành công tồi, ai không thành công trong vấn đề như vậy, sẽ cảm thấy mất giá, lòng tự trọng của anh ta sẽ bị tổn thương. Anh ta sẽ cảm thấy "không" bởi vì anh ta đã bị điểm kém. Chúng tôi có một vấn đề lớn với các ghi chú ở Pháp: chúng tôi luôn đánh giá theo hướng tiêu cực, bởi vì những người trẻ tuổi không biết làm thế nào! Chúng tôi không khuyến khích trẻ em. Chà, khi một lá lách trẻ, không thành công, có điểm kém, anh ta sẽ cảm thấy như "vẽ", số 0 là anh ta. Hãy tưởng tượng một hình ảnh nhỏ mà người ta có thể có của chính mình ... Một đứa trẻ không thành công, sau đó sẽ thích rút lui, bỏ hoang. Đứa trẻ hay thiếu niên sẽ cảm thấy bên lề, không được yêu thương, buồn bã. Sau đó, anh ta sẽ làm zouave (cho những người nhỏ bé) hoặc nổi loạn (cho những người lớn).
Giải pháp?
Tôi tin rất nhiều vào trường và thành công của mọi người ở trường. Ngay cả khi phương tiện là thiếu và cắt giảm việc làm là kịch tính (giáo viên nhưng cũng là nhà tâm lý học trường học, cố vấn hướng dẫn ở mức độ thứ hai, giáo viên chuyên ngành ..), tôi tin rằng, tôi hy vọng rằng các giải pháp nằm trong các tổ chức, với các đối tác khác là phụ huynh. Coeducation là điều cần thiết, bây giờ cha mẹ có tiếng nói trong các tổ chức. Đối với điều này, tất nhiên, bạn phải giơ tay áo, đi xem các giáo viên củathiếu niên, phụ huynh, đại biểu, Cố vấn giáo dục cao cấp. Giải pháp tồn tại. Họ là cá nhân và tập thể.
Bố mẹ nên phản ứng thế nào?
Xem anh ấy thiếu niên đau khổ và không có động lực luôn là một thử thách cho cha mẹ. Cha mẹ phụ thuộc rất nhiều vào trường học - và họ đã đúng. Chúng tôi thực sự muốn họ thành công, hạnh phúc và thành công trong cuộc sống! Trước hết, tôi nghĩ điều cần thiết là lùi lại và cố gắng nhớ trước hết việc đi học của chúng tôi: chúng tôi có phải là một học sinh tốt không? Chúng ta có sợ trường học không? Chúng ta đã có những trải nghiệm tồi tệ? Có phải chúng ta đã thất bại? Chúng tôi có muốn đi xa hơn trong nghiên cứu của chúng tôi? Để tự hỏi bản thân những câu hỏi này làm cho rất nhiều tiến bộ. Sau đó và chỉ sau đó, chúng tôi có thể lặng lẽ tiến hành "điều tra" nhỏ của mình.Hãy thử tìm hiểu những gì sai với cuộc sống của con bạn, làm thế nào để anh ấy hòa hợp với bạn bè? Có cảm thấy tích hợp? Anh ấy có vấn đề về mối quan hệ với một giáo viên? Anh ấy có gặp khó khăn trong một chủ đề cụ thể?
Chúng ta có nên trừng phạt? Làm thế nào để phản ứng?
Trừng phạt? Đe dọa? Những quyết định này vẫn còn trong lĩnh vực nội bộ gia đình. Điều này được thảo luận trong mỗi gia đình, tùy thuộc vào lịch sử gia đình. Cá nhân tôi không tin nhiều vào hình phạt, hạn chế, đe dọa. Động lực đến từ mỗi chúng ta, từ bên trong chúng ta. Nếu chúng ta biết lý do tại sao sẽ là khôn ngoan khi bắt đầu làm việc với toán học của mình (vượt qua chuỗi mong muốn ..), tiếng Anh của anh ấy (làm việc sau này ở nước ngoài ..), nó sẽ gần như tự nhiên. Và chắc chắn không phải vì chúng ta đã bị tước máy tính! Bạn biết đấy, thiếu niên có thể ở lại hàng giờ nằm trên giường của mình xem xét các mạng nhện tưởng tượng trên trần phòng của mình ... Họ rất mạnh trong vấn đề này! Rõ ràng, thiếu niên, không! Chúng ta có thể lặng lẽ nhưng kiên quyết giải thích rằng chúng ta đang chờ đợi một sự thay đổi thái độ. Anh ấy muốn cao? Được rồi, hãy để anh ta chứng minh điều đó bằng cách nhận trách nhiệm của mình. Và học tập là một trong những nhiệm vụ của anh ấy.
Dành cho các bạn nhỏ?
Một số trẻ nhỏ làm việc cà rốt đôi khi. Tại sao không? Chúng tôi rất có thể thực hiện một hợp đồng: bạn cố gắng học thơ của bạn, bạn sẽ có một chút giải trí. Đặt mình vào vị trí của họ: khi bạn leo lên, bạn biết rằng bạn sẽ không lên đỉnh ngay lập tức. Bạn tiến hành theo từng giai đoạn, bạn cắn một thanh sô cô la hoặc một quả táo. Đối với một đứa trẻ, đó là điều tương tự. Mọi người đều có nhịp điệu, nghỉ ngơi, phần thưởng, phần thưởng (thậm chí là một lời cảm ơn, một bravo, "bạn sẽ đến đó!") Và nó biến mất!
Làm thế nào để trả lại mong muốn học hỏi và thành công?
Trong cuốn sách của tôi, tôi đã gặp nhiều gia đình và như nhiều chuyên gia đã giúp đỡ họ, "huấn luyện". Một trong số họ, Jeanne Siaud Facchin, một nhà tâm lý học chuyên về rối loạn học tập, nói về một hình ảnh đẹp, đó là khu vườn bỏ hoang. Bạn có một mảnh đất hoàn toàn vô tổ chức, bị bỏ hoang, cỏ hoang mọc khắp nơi. Bạn sẽ không mệt mỏi khi đào đất, bạn sẽ kiệt sức. Sau đó lấy một mảnh của khu vườn này, nuông chiều nó, cuốc và trồng một số hoa. Chúng lớn lên, chúng rất đẹp, thật tuyệt, thật đẹp và thật là vui! Đối với các nghiên cứu, nó là như nhau. Đừng thúc đẩy con bạn thành công tuyệt đối ở mọi nơi, trong mọi môn học. Không phải tất cả mọi thứ, ngay bây giờ. Khuyên anh ấy tập trung vào một vài người, những thành công này sẽ giúp anh ấy trở nên tốt đẹp đến khó tin. Anh ta sẽ cảm thấy được tiếp thêm sinh lực, niềm tin vào anh ta sẽ lại ở đó ... và anh ta sẽ giải quyết phần còn lại!
Để kết luận, tôi sẽ nói rằng câu hỏi về sự thất bại trường học không nên là trung tâm của tất cả cuộc sống gia đình. Tất cả chúng ta đều có những ký ức cay đắng về những bữa ăn đau đớn, bụng thắt nút bởi những tranh chấp về ghi chú, kết quả! Nó quan trọng, nhưng một đứa trẻ hay thiếu niên đầu tiên là một đứa trẻ hay một thiếu niênanh ấy không chỉ là một học sinh! Chúng ta hãy nói về những điều khác nữa, về cuộc sống, về tình yêu, về chính trị, về chúng ta thời thơ ấu và thanh thiếu niên.
"Làm thế nào để giúp thanh thiếu niên của tôi tại nơi làm việc" Maria Poblete phiên bản Franctudiant (giá: 14,90 euro).
Để tìm hiểu thêm về hướng dẫn này và Maria Poblete, bấm vào đây
